宝安中学(集团)坚持人才强校 打造品牌核心竞争力
能成为品牌的学校核心竞争力是什么？就是教工。多年来，宝安中学(集团)的老师们，无论是敬业无私，还是超专业水平，都在人们心中有口皆碑，在各级各类比赛中多次获奖。
近年来，在深圳教育含金量最高的——“深圳市高级中学青年教师教学基本功大赛”和“深圳市高级中学青年教师高考模拟命题大赛”两大赛中，宝中集团教师在2016-2019年连续四年获得这两大赛总分第一名，11名教师先后获得本学科一等奖。在广东省首届中小学青年教师教学能力竞赛中，郑、李宝贤、三位教师获得了各自学科的一等奖，宝中集团也成为省赛获奖水平最高、获奖人数最多的学校。上个月，2020年深圳市中小学青年教师基本功大赛落下帷幕，宝中集团的教师又获得了一次“大丰收”，以7个一等奖、2个一等奖领跑全市。上个月初，代表全国高中数学最高水平的第十届全国高中数学青年教师精品课程展示与培训在厦门举行。在最后的现场，来自宝中集团高中的李静老师，凭借其优秀而富有创意的教学设计和精彩的现场展示，从全国91名优秀青年教师中脱颖而出，获得了全国竞赛一等奖“最佳选手”的荣誉，成为广东省高中数学教育领域唯一一位多年来获得这一荣誉的老师。
这就让人纳闷了，作为深圳教育的领军人物，宝中打造这样一支优秀的师资队伍的秘诀是什么？究其原因，我们发现在成绩的背后，学校坚持了人才强校的战略，也得益于“育人第一，教师第一”理念的新型教师培养机制。
作者：徐新
向上的大气
推动团队始终保持活力
"学校的永恒发展是师资队伍的建设."宝安中学(集团)校长程先友说，宝中老师的专业素养永远在线，离不开一批热爱本职工作、善于合作的优秀老师。
以高三为例。在宝中，每天晚上大约有20名老师上课，持续3个小时。另外办公室还有二三十个人辅导学生。算了算，每天晚上都有四五十个老师主动来学校帮忙答题。
“如今，学生问老师的问题非常多样化，这也让我们不断学习。”宝中高中数学老师李静说，宝中作为一所名校，本身就聚集了一批优秀的学生，他们发散性思维很强，热爱钻研新事物。尤其是疫情期间的网络教学之后，学生可以广泛获取信息。他们在学习的同时，也推动教师不断收集信息，整合资源，设计最佳方案，以达到最佳的教学效果。
在这样的氛围下，宝中也诞生了很多研究型教师。“学校各科都有很多大咖。他们在教学中始终保持主动，具有很强的人格魅力。”宝中高中数学老师许岚岚(音译)表示，她曾师从资深教师、特级教师、深圳名师工作室主持人蒋倩。钱老师有丰富的教学经验，但她仍然热衷于学习。"她不仅经常推荐各种教学和研究."微信官方账号会给我们订阅一个觉得对教学有帮助的年轻老师。"
目前，宝中集团拥有高级中学教师和副教授218人，特级教师、高级中学教师和博士13人，均为青年教师树立了榜样。正如蒋倩鼓励年轻教师说的那样：“对纪律的热爱
同时，为了激发教职工的活力，提升教职工的高昂斗志，充分发挥优秀教师的先锋模范作用，宝中集团不断创新激励机制，每年开展三次大规模集中表彰：“双十”青年教师在五四青年节受到表彰；教师节被“双十佳”教师表彰；学年结束时，除了两年一度的“宝中劳动模范”外，“年度教师”也受到了表彰，这增强了教师的“精神和精神”。
多元化平台
为成长规划一条渐进的发展道路
由于新教师刚刚开始他们的教育生涯，迫切需要一个教学发展的“指南”。作为新教师快速成长的“捷径”，师徒制已经成为当前学校不可或缺的一环。在宝中，三年来第一次获市一等奖的新老师黄远新就是受益者之一。
“我们不仅有一对‘一对一’的新老班主任，还有一对‘一对一’的新老老师。”说起新老结对，黄远欣充满感激。每个老教师都知道新教师的一切。黄远欣介绍说，玄默大师经常来听自己的课。师父点头，就知道这部分说得好。如果他皱眉，说明这部分还是需要加强，他会经常听师父的课。“老教师可以用各种可能的方式对新教师进行指导，包括上课。
向学生提问的体态，板书书写的时机等都会覆盖。”在宝中，以赛促教是推动新教师快速发展的另一主要途径，“无论什么级别的比赛都会鼓励年轻老师参加，即便没入选，也会鼓励老师们与入选老师去一同备赛。”同样获得深圳市2020年中小学青年教师教学基本功比赛初中物理学科一等奖的陈映纯说，正是在这样的氛围中，宝中每一次参赛获奖人数才能够一马当先。
一同参赛的宝中初中部语文教师范国强则一举拿下初中语文学科深圳市一等奖第一名。他说，一个人可以走得很快，但一群人可以走得很远。他表示，能够获奖不是依靠个人，而是依靠整个学科团队。比赛期间，每一个人都在帮助自己，“这个过程就是源头活水的输入，学习到的新方法，找到自己的不足点都会反过来辐射到日常的教学课堂中，让我们将课堂落实得更好。”
事实上，经过多年探索，宝中集团为教师创设了多元化的专业发展平台，通过同课异构、主题教学研究、名师展示周等形式，以研促教，促进教师共同发展；学校还聘请省教研员为导师，成立“名师—导师”工作室，为新进教师配备“一对一”导师。同时，还鼓励教师百家争鸣，百花齐放，形成自己独特的教育教学风格，支持教师出版专著等，促进教师主动发展、高端发展、超前发展。
精细地关怀
创造教师成名成家的机会
一直以来，省市区名师工作室都是教学教研的先锋力量，但受相关评选要求限制，一些同样出色的教师难以入选。为此，宝中先行打破评选壁垒，在集团内部成立名师、名班主任工作室。
1月4日下午，宝中集团隆重举行集团名师、名班主任工作室成立仪式，为甘太祥、李平、刘杨、邹勤方、林昭敏、王青、陈才英等7位名师、名班主任授牌。这里面既有像李平、刘杨等本校培养历练成长的青年骨干教师，也有像王青这样的加盟宝中的省外、区外名师、专家。
“什么样的工作室是优秀工作室？要有先进理念，注重专业引领；要有面向未来及结合教育教学实际的研讨内容；要立足于新时代教师角色定位；要将师德建设作为首要任务；要有良好的学习研究风气。”当日，校长程显友对首批7位集团名师、名班主任工作室主持人提出了五点要求，希望大家能够利用好工作室平台，培养宝中新生骨干力量，为不断擦亮宝中品牌做出更大的贡献。
集团首批名师工作室主持人之一的李平，入职刚过10年，曾获基础教育国家级教学成果一等奖、第七届“圣陶杯”全国中青年教师课堂教学大赛一等奖等多项国家省市大奖，为20多个地方培训教师。她表示，集团名师工作室评选标准比较高，需要有全国的奖项、主持的课题等专业上的要求，学校实施这一举措，也是给年轻教师更多的发展机会与空间，年轻教师们在教学中也会更有动力。
“我们要让教师成为有能力育人的人，也要积极主动去维护教师的合法权益，学校领导更要全心全意为教师服务，让教师备受尊敬，无后顾之忧，能够全身心投入教育教学工作，有职业成就感和幸福感。”对于教师发展，程显友认为，只有解决了教师的后顾之忧，才能让教师一心扑在教学上。为此，宝中每年都会进行职称评聘，让每一个老师都有机会有盼头。
教师有了归属感、获得感、成就感，有了清晰的成长方向与通道，反过来也能促进学校育人水平的提升。宝中也正以“育师”为路径，积极达成“育生”的终极目标，完善学校的育人生态。
